Savoir(s)

Après un premier master consacré aux inégalités, aux discriminations et un mémoire sur les effets croisés du genre et de la classe sociale dans les parcours scolaires d’élèves présentant des troubles psychiques, Aude Wirth poursuit son parcours avec un second master en sciences sociales et santé. C’est dans ce cadre qu’elle découvre l’opportunité d’un stage consacré aux questions liées à l’autisme, au croisement de la recherche et de l’action de terrain.

Son stage s’inscrit dans le nouveau dispositif du Labo citoyen « les stages de recherche participative »* qui permet au monde académique avec les acteurs de terrain de produire des connaissances nouvelles et de faire émerger des questionnements et des savoirs expérientiels sur des problématiques concrètes.  Elle mène simultanément son mémoire sur les trajectoires et effets sociaux du diagnostic d'autisme et un projet de terrain autour de la question : quelles formes de solidarité peuvent soutenir le consentement des personnes en situation de vulnérabilité ? Une problématique issue d’un travail collectif entre la chercheuse Anaïk Pian du Laboratoire interdisciplinaire en études culturelles (Lincs -Uistra/CNRS) et la Maison de l’autisme de Mulhouse, ses équipes et ses membres.

Observer, écouter, co-construire : une recherche en immersion

Le travail de terrain d’Aude repose sur différentes méthodes de collecte d’informations incluant, des entretiens individuels, des ateliers participatifs thématiques et des observations participantes au sein de la structure d’accueil. Les ateliers, organisés régulièrement avec les adhérents, abordent différentes thématiques : vulnérabilité, solidarité. Cette expérience interroge directement la pratique sociologique elle-même car certaines méthodes classiques, comme les questions très ouvertes, ne sont pas toujours adaptées. Le terrain devient ainsi un espace d’apprentissage méthodologique en continu , explique-t-elle.

Ce stage constitue un apprentissage lui permettant de concevoir et piloter un projet de recherche de manière autonome, de gérer la relation avec les participants et les partenaires, d’interroger sa posture de chercheuse en situation réelle et d’expérimenter la co-construction et le dialogue des savoirs.

À travers l’accompagnement du pôle OPUS, cette formule de stage montre comment la formation par la recherche participative peut produire à la fois des connaissances scientifiques, des ressources utiles pour les structures partenaires, des espaces d’expression et d’affirmation des savoirs expérientiels pour les participants, ainsi qu’une expérience professionnalisante pour les étudiantes et étudiants. L’expérience de Aude Wirth témoigne du potentiel des stages de master pour construire des ponts durables entre territoires, université, recherche et société.

*Avec le soutien de TACTUS, label science avec et pour la société.

• En savoir plus sur : La maison de l’autisme
• Découvrir le livret de recherche participative : Vulnérabilités et solidarités